sábado, 22 de octubre de 2011

DECLARACIÓN: Estamos cansados de escuchar que el “Picture book” está en problemas y hacer de cuenta que no lo está. Por eso:
CREEMOS QUE:
- La imitación, la pereza y la timidez están envenenando una gran forma de arte.
- Un “Picture book” debe ser fresco, honesto, picante y hermoso.
- Los libros para niños merecen conversaciones adultas
- Las conversaciones adultas no significa pedir a los niños que salgan de la habitación
- Nosotros escribimos para niños, adultos que leen con niños y adultos que simplemente disfrutan de los libros para niños, en ese orden.
- Nosotros deberíamos conocer nuestra historia.
- Debemos parar de escribir el mismo libro una y otra vez.
- Nosotros necesitamos una crítica más sólida para mantenernos originales.
- La línea entre el autor y el ilustrador es irrelevante
- La línea entre la moral y el significado es primordial.
- Está bien que todo lo que un niño ve, siente o piensa, sea nuestra ayuda.
- El “Picture book” es una forma, no un género.
- El buen diseño fomenta la buena lectura.
- Los “Picture books” se ven mejor cuando sus tapas miran al exterior.
- El final prolijo, en general es deshonesto.
- Aún los libros que son para “poner a los niños a dormir” deberían proporcionar sueños extraños.
CONDENAMOS:
- El término “kid-friendly”
- Convenciones como muletillas
- Papel brillante como dado por hecho.
- A los amnésicos que atesoran los clásicos
turbulentos mientras festejan lo ñoño ahora
DECLARAMOS:
- Cada día hacemos niños nuevos, dejennos hacer también nuevos libros para niños."
http://www.youtube.com/watch?v=XabPTsH1SZQ&feature=share

Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación (2011)

http://www.slideshare.net/biblioblog01/ciencia20-rebiun-2011

Sala virtula Gabriela Mistral

http://salamistral.salasvirtuales.cl/

La Auditoria SEO: 7 puntos claves para un buen análisis

http://www.slideshare.net/rodstockebrand/la-auditoria-seo-7-puntos-claves-para-un-buen-anlisis

La Nube

http://lavueltaalmundoxloschicos.blogspot.com/2011/10/programa-numero-xiii.html

Biblioteca Popular Pedro Milesi

Por su mandato fundacional, por su condición de “comunidad de aprendizaje” y por su adscripción a la educación no formal, se ha ido conformando a lo largo de los años por el diálogo institucional y por la iniciativa comunitaria, para responder (aspirando a ampliarlas y enriquecerlas) a las demandas culturales de los vecinos, que son los que le dan su razón de ser. En este orden de cosas, el Servicio procura abrir oportunidades para que, convocando a compartir y a disfrutar, los lectores chicos y grandes, presentes y futuros, reales y potenciales, desarrollen su imaginación y amplíen su horizonte cultural.
http://fundacionpmilesi.org.ar/sitio/index.php?option=com_content&task=view&id=23&Itemid=39